伴随党十八大的圆满结束，在三湘读书月系列活动中，我院首届“读书周”又迎来一次关于学习方法的读书沙龙活动。本次讲座由我院贺华副院长担任主讲。

  讲座正式开始前，贺院长就把他著作的《成人学习方法论》一书发给同学们阅读，成人学习者是一个特殊而广泛的学习群体，是一个受到广泛研究和探讨的课题。

图1（同学们正在认真的听贺院长讲解学习方法）

   2012年11月19日晚7点活动正式开始，学院图书馆唐馆长、读者协会、团学干部代表以及学习爱好者130余人一起参与了本次读书沙龙。贺院著作的《成人学习方法论》围绕为什么要学习，学习什么，学习有哪些规律、成人怎样学习更加有效率等问题进行了解析。在“阅读交流 共享”的主题下，我们与贺院一起探讨了关于学习的相关问题。

  让我们深受启发的一个话题是为什么现在很多大学生的学习热情由激发变成了激而不发。有几位同学对于这个话题说了自己的观点，贺院长用几个例子讲解并总结出：1、注意力不集中；2、知识基础薄弱，学习方法不当，智力训练不够；3、专业训练不够等原因，同学们纷纷点头表示赞同。

图2（贺院长用画图来讲解学习过程的结构式）

  接着贺院长提出心态、前态、行态、客态、场态、后态这六大学习要素，分析、讲解每个要素的含义和具体实施方法，并提出学习的根本目的---发展人的主体性，学习的根本要求---发挥人的主体性等系列观点。